Εργαστήρια Δεξιοτήτων

στα πλαίσια των σχεδίων δράσεων των εργαστηρίων δεξιοτήτων  το δίμηνο Οκτώβριος -Νοέμβριος ασχοληθήκαμε  με με την ενότητα Περιβάλλον και την υποενότητα "άνθρωποι και ζώα"

Εργαστήρια δεξιοτήτων

Ενότητα : Φροντίζω το περιβάλλον.  Υποενότητα: οικολογική συνείδηση, φιλοζωία

Οι άνθρωποι και τα ζώα.

Στόχοι του προγράμματος :
η ευαισθητοποίηση των παιδιών για θέματα που αφορούν το περιβάλλον και να καταλάβουν πως όλοι μας είμαστε υπεύθυνοι και όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε στην προστασία του

Η ευαισθητοποίηση των μαθητών για τα θέματα της προστασίας και της φροντίδας των ζώων, για την κακοποίηση των ζώων.

Οι μαθητές να κατανοήσουν τις ανάγκες των ζώων για τροφή νερό και φωλιά (κατοικία),τα ζώα πρέπει να ζούν στο φυσικό τους περιβάλλον, διαφορές ανάμεσα σε δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα ,να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την αγάπη προς τα ζώα συντροφιάς, κατανοώντας ταυτόχρονα τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι τους αλλά και απέναντι στα ζώα που ζουν ελεύθερα στη φύση.

Τα παιδιά  να αναγνωρίζουν τη σημασία ανάληψης άμεσης δράσης για τον τερματισμό της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών της χλωρίδας και της πανίδας καθώς επίσης και αντιλαμβάνονται τη σπουδαιότητα ενίσχυσης της παγκόσμιας στήριξης των προσπαθειών καταπολέμησης της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών, αυξάνοντας την ικανότητα των τοπικών κοινοτήτων να επιδιώκουν ευκαιρίες βιώσιμων συνθηκών διαβίωσης.

Επιπλέον, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνωρίζουν τα ζώα που απειλούνται προς εξαφάνιση και την ιδιαίτερη σημασία τους για την ισορροπία της ζωής στον πλανήτη μας, ενημερώνονται για τα ζώα που κινδυνεύουν να αφανιστούν στην πατρίδα μας καθώς και για τις αιτίες εξαφάνισης, μαθαίνουν τρόπους για την προστασία των ζώων και ευαισθητοποιούνται, ώστε να συμβάλλουν στην προσπάθεια των οικολογικών οργανώσεων και άλλων φορέων.

 

Επιμέρους στόχοι που εξυπηρετούνται

·         Να ενισχύσουν την κριτική ικανότητα και δημιουργικότητά τους.

·         Να καλλιεργήσουν ικανότητα λήψης αποφάσεων.

·         Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας και υπευθυνότητας.

·         Να διατυπώνουν συμπεράσματα και να ενθαρρύνονται στη διεξαγωγή διαλόγου στηρίζοντας τις απόψεις τους με επιχειρήματα.

·         Να καλλιεργήσουν δεξιότητες του νου (κατασκευές, δημιουργίες)

·         Να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στη χρήση των ψηφιακών μέσων.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές:

• να κατανοήσουν το περιβάλλον στο οποίο ζουν φυσικό και τεχνητό καθώς και την αλληλεξάρτηση του ανθρώπου με αυτό

• να ενημερωθούν για τη σημασία της διατήρησης του περιβάλλοντος για την ύπαρξη και την διατήρηση της ζωής των ζώων, μέσω της βιωματικής εκπαίδευσης, τη διαδικασία της έρευνας και της απόκτησης της γνώσης μέσα από την εμπειρία
• να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση, ασχολούμενοι ατομικά και ομαδικά με θέματα που τους ενδιαφέρουν και τους απασχολούν στην καθημερινότητά τους

§  να πιστέψουν ότι η αλλαγή προς έναν καλύτερο κόσμο είναι κάτι το εφικτό

§  να εμψυχώσουμε τους μαθητές να γίνουν «οι ήρωες» αυτής της μεγάλης αλλαγής και να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη χώρα μας

• να βγουν από το στενό σχολικό περιβάλλον και να γίνουν πρεσβευτές των Παγκόσμιων Στόχων στην τοπική κοινωνία.

 

1ο εργαστήριο

 

Δραστηριότητες

1^η δραστηριότητα: καταιγισμός ιδεών- τα ζώα γύρω μας, ποια ζώα βλέπουμε στην γειτονιά μας.

Οι μαθητές στην ολομέλεια μας λένε για όσα ζώα βλέπουν καθημερινά στην γειτονιά τους, στο δρόμο για το σχολείο, αλλά και στην ευρύτερη περιοχή. Στην συνέχεια μας λένε για τα ζώα που έχουν στο σπίτι τους. Υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι στα ζώα που έχουμε στο σπίτι μας.

 2^η  δραστηριότητα : Οι φωνές των ζώων

Να γνωρίσουν τις φωνές των ζώων και να έρθουν σε επαφή με αυτά. Βάζουμε ήχους ζώων. Μόλις ακουστεί ένας ήχος τον σταματώ και τα προτρέπω να απαντήσουν με τον ίδιο τρόπο στον φίλο μας. Εναλλακτικά, ρωτώ πρώτα πως ακούγονται ή πως θα μπορούσαν να ακούγονται τα διάφορα ζώα και αφού μου απαντήσουν τα παιδιά, επιβεβαιώνω. Μιμήσεις με φωνές ζώων.

3^η δραστηριότητα: ψυχοκινητικά παιγνίδια
περπατώ σαν ελέφαντας, γάτα, τρέχω σαν ελάφι, πηδάω σαν βάτραχος, τρέμω σαν το ψάρι, αγριέυω σαν τον λύκο, κτλ

 

2^ο εργαστήριο

1^η δραστηριότητα :

οι μαθητές στην ολομέλεια προσπαθούν να χωρίσουν σε ομάδες τα πλαστικά ζωάκια που έχουμε στο νηπιαγωγείο. Μετά από πολλή σκέψη  οι τρόποι κατηγοριοποίησης των ζώων  ήταν:

 α) ανάλογα με το που ζούν. Έτσι δημιουργήθηκαν τα σύνολα: ζώα του δάσους, του αγροκτήματος, της ζούγκλας, ζώα που ζουν στο νερό, στην έρημο.

Β) ανάλογα με την τροφή τους :  φυτοφάγα ,σαρκοφάγα, παμφάγα

γ)  ήμερα και άγρια ζώα. (ζώα που ζουν κοντά στον άνθρωπο και μακριά)

2^η δραστηριότητα:  προβολή παραμυθιού  τα αδεσποτάκια στο youtube https://www.youtube.com/watch?v=OHjj0NxZNTI

3^η δραστηριότητα: κατασκευή σκύλου με χαρτί και γλωσσοπιεστρο.

 

 

3^ο Εργαστήριο

1^η δραστηριότητα

Προβολή σλάιτς με ζώα και τα μικρά τους,
προβολή εικόνων ζώων στο φυσικό τους περιβάλλον. Συζήτηση για το που ζουν τι τρώνε ,που κοιμούνται

2^η δραστηριότητα

Ζωγραφίζω τα ζώα που ζουν κοντά στον άνθρωπο (οικόσιτα ,της αυλής και του αγροκτήματος)

Με εικόνες και συζήτηση οι μαθητές αντιλαμβάνονται πως από πάντα οι άνθρωποι και τα ζώα ζούσαν κοντά..μαθαίνουν πως τα ζώα βοηθούσαν τον άνθρωπο στις αγροτικές εργασίες , στις μεταφορές προϊόντων και στις μετακινήσεις.

Προϊόντα που παίρνουμε από τα ζώα :κρέας, γάλα, αυγά, δέρμα, μαλλί

Ζωγραφίζουμε τα ζώα του αγροκτήματος

3^η δραστηριότητα

Αινίγματα για ζώα

 

 4^ο εργαστήριο

Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος «Ζώα υπό εξαφάνιση» και να γνωρίσουν τα σημαντικότερα ζώα αυτής της κατηγορίας.

 

1^η δραστηριότητα

Τα παιδιά στην ολομέλεια με ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου, προσπαθούν να βρούν από τι κινδυνεύουν τα ζώα (μόλυνση των θαλασσών και της ατμόσφαιράς , μόλυνση των λιμνών και ποταμών, πυρκαγιές στα δάση, λαθροθηρία,  εγκατάλειψη, κακοποίηση, κτλ.

2^η δραστηριότητα:

Παρακολουθούμε βίντεο στο youtube ΄βίντεο με ζώα που κινδυνεύουν

https://www.youtube.com/watch?v=ELPhs2ChAPc

https://www.youtube.com/watch?v=V_F0pYOf9pY

https://www.youtube.com/watch?v=KyEcXBY3y4A

https://www.youtube.com/watch?v=Myf2lqrXEQQ

 

3^η δραστηριότητα
παιγνίδια διαδυκτιακά για ζώα που κινδυνεύουν 

 https://wordwall.net/el-gr/community/%CE%B6%CF%8E%CE%B1-%CF%80%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%B4%CF%85%CE%BD%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE%BD

 

5^ο εργαστήριο

·        Στόχος : Να καλλιεργήσουν ικανότητα λήψης αποφάσεων.

 1^η δραστηριότητα:

Τα παιδιά στην ολομέλεια συζητούν για:

Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να προστατεύσουμε τα ζώα:

τα παιδιά αφού χωριστούν σε μικρές ομάδες συζητάνε μεταξύ τους και αναζητούν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να προστατεύσουμε τα ζώα.

2^η δραστηριότητα

Στην συνέχεια ορίζεται ένας εκπρόσωπος από κάθε ομάδα που  παρουσιάζει στην ολομέλεια τις προτάσεις κάθε ομάδες.

3^η δραστηριότητα

Δημιουργία αφίσας με θέμα τα ζώα μας λένε τα δικαιώματά τους για στολισμό στην αίθουσα και δημιουργία μικρού ατομικού βιβλίου με τα δικαιώματα των ζώων για τον φάκελο τους.

6^ο Εργαστήριο

Αξιολόγηση του προγράμματος

Οι μαθητές  αποτιμούν την εμπειρία τους στο πλαίσιο του εργαστηρίου (θετικά – αδύναμα σημεία, οφέλη, δυσκολίες),  διατυπώνουν προσδοκίες για μελλοντικά εργαστήρια. Διάχυση Αξιολόγηση / αναστοχασμός του εργαστηρίου των ζώων (3 ώρες) Αξιοποιώντας το ημερολόγιο, αλλά και όποιο άλλο υλικό  έχει παραχθεί σε προηγούμενα εργαστήρια οι μαθητές/τριες ετοιμάζουν σύντομες παρουσιάσεις όσων δούλεψαν στο πρόγραμμα

 

Αγαπητοί γονείς,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι από 1 Νοεμβρίου 2021 τα self test των μαθητών θα δηλώνονται στην νέα πλατφόρμα edupass.gov.gr .

και όχι στην πλατφόρμα του self-testing.gov.gr), από την οποία θα εκδίδεται και η Σχολική Κάρτα για COVID-19. Η επίδειξη της σχολικής κάρτας θα γίνεται κανονικά κάθε Τρίτη και κάθε Παρασκευή.

1.       Μπαίνετε στην σελίδα edupass.gov.gr	2.       Επιλέγετε «Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας / Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης / Ειδικής αγωγής». Πατάτε Συνέχεια
3.       Επιλέγετε «Δήλωση self-test μαθητών/τριών δημόσιων σχολικών μονάδων – Έκδοση Σχολικής κάρτας για COVID-19». Πατάτε Συνέχεια	4.       Πατάτε Σύνδεση και επιλέγετε τον φορέα και εισάγετε τους κωδικούς σας. Στην συνέχεια πατάτε Αποστολή. Εμφανίζεται η καρτέλα «Επισκόπηση των στοιχείων σας» και πατάτε Συνέχεια
5.       Συμπληρώστε τα στοιχεία του σχολείου στο οποίο φοιτά ο μαθητής/ η μαθήτρια. Επιλέγετε Περιφέρεια: ΚΡΗΤΗΣ, Περιφερειακή ενότητα: ΧΑΝΙΩΝ, Δήμος: ΧΑΝΙΩΝ, Κατηγορία: Νηπιαγωγεία, Τύπος: Ενιαίου Τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο, Σχολείο: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ	6.       Τέλος, συμπληρώνετε τα στοιχεία του μαθητή / της μαθήτριας και τα στοιχεία του self – test και πατάτε Υποβολή. Εκτυπώνετε την Σχολική κάρτα και η διαδικασία ολοκληρώθηκε!

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΜΕΣΩ edupass.gov.gr

 

 

Επίσης:

Από τη Δευτέρα 01/11 έως και το Σάββατο 06/11, οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα μπορούν να προμηθεύονται δωρεάν μία συσκευασία με πέντε self test από τα φαρμακεία προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 5 έως 22 Νοεμβρίου 2021.   

 

Οι Νηπιαγωγοί

 

Αγαπητοί γονείς,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι από 1 Νοεμβρίου 2021 τα self test των μαθητών θα δηλώνονται στην νέα πλατφόρμα edupass.gov.gr .

και όχι στην πλατφόρμα του self-testing.gov.gr), από την οποία θα εκδίδεται και η Σχολική Κάρτα για COVID-19.

-         Αφού επιλέξετε την κατηγορία «Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης/Ειδικής Αγωγής» και ακολούθως την κατηγορία «Δήλωση self test Μαθητών/τριών-Εκδοση Σχολικής Κάρτας για covid-19», όπου θα χρησιμοποιήσετε  τους κωδικούς  taxisnet.

-         Στην συνέχεια εκδίδετε και εκτυπώνετε  τη σχολική κάρτα, την οποία ο μαθητής επιδεικνύει στο σχολείο, κάθε Τρίτη και Παρασκευή όπως ισχύει μέχρι σήμερα. Η διαδικασία είναι πολύ απλή.

-         Τα παιδιά που έχουν πιστοποιητικό νόσησης θα το δηλώσουν μία φορά στην πλατφόρμα

Επίσης:

Από τη Δευτέρα 01/11 έως και το Σάββατο 06/11, οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα μπορούν να προμηθεύονται δωρεάν μία συσκευασία με πέντε self test από τα φαρμακεία προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 5 έως 22 Νοεμβρίου 2021.

Πρώτη ενημερωτική συνάντηση εκπαιδευτικών- γονέων

 Καλή και δημιουργική Σχολική χρονιά.

Το εκπαιδευτικό  προσωπικό του 1ου Νηπιαγωγείου Χανίων καλεί σε πρώτη ενημερωτική συνάντηση  τους γονείς των παιδιών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο μας,την Παρασκευή 17 Σεπτεμβρίου 2021 στις 17:30 .
Η παρουσία όλων των γονέων κρίνετε απαραίτητη, καθώς θα συζητηθούν θέματα που αφορούν την λειτουργία  του Νηπιαγωγείου, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τα νέα προγράμματα και θα ενημερωθούμε από τους γονείς για προβλήματα υγείας ή συμπεριφοράς των παιδιών . 

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν:
 από 1 έως 20 Μαρτίου 2021.
Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το 2016 και το 2017

Η εγγραφή προνηπίου στο δεύτερο έτος γίνεται αυτεπάγγελτα

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ